北师大版《一个这样的老师》教案
作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编为大家整理的北师大版《一个这样的老师》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
北师大版《一个这样的老师》教案1一、教学要求：
1、理解课文内容。
2、了解怀特森老师独特的教育方法、思想，及其对同学的深远影响。
3、写出对怀特森老师的评价；
二、教学时间：一课时
三、教学过程：
（一）导入：
师：同学们从幼儿园开始就与老师接触，对老师应该不陌生，谁能说一说，你最喜欢什么样的老师：
师：今天我们要学习的课文也是讲一位老师的，哪位同学愿意为我们读一读课题？（指名读）说一说你为什么强调这样两个字？
（二）学习课文1-10自然段：
1、自由读课文，考虑：A、这样一个与众不同的老师，一开始上课就在同学平静的心里掀起了巨大的波澜，请同学们浏览课文1-10自然段，说一说这局部写了一件什么事？
B、在这件事中，同学们对怀特森先生的态度有什么变化？
2、讨论：A、开始时同学们为什么认为怀特森先生博学呢？
B、“详尽”是什么意思？怀特森先生详尽的讲了些什么？
C、除了讲了书本上写的那些，请同学们猜测一 ……此处隐藏200个字……拓展
学习了课文后，相信同学们对怀特森先生有了更深入的了解，请同学们完成下面的填空题：我认为怀特森先生是一位（ ）的老师，并结合对课文的`理解谈谈为什么这样填。
北师大版《一个这样的老师》教案2（一）导入
我们每一个人都有自身的老师，同学们也结识了不少的老师，一定有很多老师在我们每个人的心目中留下了难以忘怀的印象。今天在将要学习的课文中，我们会结识一位与众不同的老师，让我们来看看他到底是一位怎样的老师吧。
（二）初读课文，整体感知
1、默读课文，读准生字。
2、再读课文，考虑：课文分几局部写的，每局部写了什么内容？
3、反馈自读情况。
（三）细读课文，理解感悟
学习第一局部
1、找出描写“我”和同学们态度的语句，读一读，看看他们的态度发生了什么变化。
2、联系上下文想想，为什么会有这样的变化？
思路：
变化原因
面面相觑老师讲了一种大家都不知道的动物
↓
饶有兴趣老师又让“我们”观察动物头骨，又解释它的特征
（传看记笔记画图）
↓
胸有成竹学得很认真
（答卷）
↓
怒火上升考试都不及格，老师说假造的东西是错的
不满的议论
↓
悟出“他的希望”听老师讲了不及格的原因
从探索中获得知识（重点理解第10自然段）
学习第二局部
朗读课文，想想，以后上课，同学们的学习态度发生了什么变化？为什么会发生这样的变化？
变化：学习方法改变了
