青山不老教学反思

时间:2024-03-10 17:40:28
青山不老教学反思

青山不老教学反思

作为一位刚到岗的人民教师,我们要有很强的课堂教学能力,通过教学反思能很快的发现自己的讲课缺点,那么优秀的教学反思是什么样的呢?以下是小编为大家收集的青山不老教学反思,欢迎阅读与收藏。

青山不老教学反思1

《青山不老》是一篇略读课文,文章脉络清晰,重点突出,即通过了解老人创造的奇迹,理解青山不老的含义,感受老人与青山共存的精神。在教学中,我是这样做的:

一、力求教学理念新颖,切实定好教学重点

语文中的阅读教学其实就是一种对话,而对话的实质在于引导学生透过语言文字,走进文中情境,感受文本形象,感受文本或悲壮、或优美、或激昂的美的过程。对于《青山不老》这篇略读课文,更应该放手让学生走进语言文字中自主感悟,教师只能适时而恰当地引导、启发、点拨、唤醒,进一步感受文本形象,品味文本内涵,从而培养学生独立阅读的能力。

课堂中,我紧紧抓住课文的三个问题:老人创造了怎样的奇迹,这样的奇迹是在怎样的环境下创造的,说说青山不老的含义。整个课堂就围绕这三个问题展开,且逐层深入地感受老人的精神。教学过程清晰,流畅,重点突出。

二、利用文本层层深入,促进学生自主学习

学生是学习的主人,把“教本”变成“学本”是新课程的核心理念。略读课文为培养学生自主学习,体现课程理念创设了条件。那么略读课文的教学是否完全放手让学生自学?这一点我很没有把握。因为以前我总是放不开手,生怕学生什么也不会, ……此处隐藏14331个字……家听从讲解的指导。我们的船在松神停靠十分钟,我们坐的船是x号,请大家不要上错船。随着我们的游船再次启动,我们首先看到的是青山沟大峡谷,这里面就是原始森林目前并没有对游人开放,过了原始森林,我们可以注意到的是两边的悬崖陡壁,那里就是铜墙铁壁了,铜墙铁壁的形成原因是因为在裸露的崖面里面含有丰富的铜矿,日久年深铜产生的了绣就变成了今天的这个铜墙铁壁。而再往前走就会到了盛夏冰凌,在崖壁上有一条条缝细,那里面就有鹅卵大小的冰凌,特别是在早晨的时候,冰凌喷出一条条白雾穿过江面,当地人管那个景象叫作白龙过江,甚是壮观。再往前走在船行的左侧大家会看一处小的寺院,那就是青抚寺了,青抚寺在破四旧的时候被严重破坏,后来又重新修善恢复了原来面貌,但是这里还没有达到停船的要求,里面也没有人,是一座空的寺庙。相信大家在一路观赏来,已经发现这里的山美水也美了吧。没错,这里山美水美,这里是出画家的地方,前面就到了我们这次船游的终点那就是画家村了,画家村是画家宋雨桂先生写生的地方。宋雨桂

先生的画作已经被辽宁省博物馆收藏。大家在下船的时候一定要等船停稳了以后再下船,我们的游船在这里停靠半个小时,请大家在游玩的时候掌握好时间。好了,船停稳了,大家请随我下船,我们一起去欣赏画家村的美景。这里有雨桂先生的提词,里面有雨桂先生的画馆,但是目前没有对游人开放,我们只能外观。再往上走,沿着山路往上走,我们就走到尽头会看到一弯泉水从山上流下,雨量大的时候这里的水量也会变大非常漂亮。

好了,随着我们返程的游船的启动,我们结束的青山湖的游览,也结束了青山沟风景区的游览,希望我的服务会让大家满意。如果您有意见也请您向我提出,我将尽力改正。最后祝大家工作顺利!我们下次旅行再见,欢迎您再来青山沟游览。

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