《猫》第一课时教学设计

时间:2024-04-19 22:54:15
《猫》第一课时教学设计

《猫》第一课时教学设计

作为一位优秀的人民教师,有必要进行细致的教学设计准备工作,教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。怎样写教学设计才更能起到其作用呢?下面是小编为大家整理的《猫》第一课时教学设计,欢迎阅读与收藏。

《猫》第一课时教学设计1

教学目标

1、认识“蜻蜓”等11个带虫字旁的生字和“网”字,使学生有主动识字的愿望。

2、会正确、规范地书写“蚂、蚁”两个生字。

3、正确、流利地朗读儿歌。

4、了解夏天一些小动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生观察、了解小动物的兴趣。

教学过程

一、猜谜语,导入新课

1、猜谜语。

2、随机教学“网”字。

二、看图读儿歌,识生字

1、看图说话:

谁在什么地方干什么?

2、学生自由读儿歌。

3、合作读儿歌。

4、在儿歌中用横线画出这些小动物的名字。

5、检查交流。

三、学习生字

1、齐读。

2、指名读。

3、男女生比赛读。

4、打乱顺序读一读。

5、游戏:

猜猜我是谁。

四、感悟方法,培养能力

1、引导发现。

2、课外拓展识字。

五、指导书写(蚂蚁)

1 ……此处隐藏12734个字……p>设计理念

根据学生的认知水平,密切联系学生的经验世界和想象世界,创设情境,将学生带入夏天这一优美的情境中。鼓励学生自主选择阅读,充分与文本进行对话,发挥小组学习的合作力量,鼓励主动学习,勇于创造。

教学要求

1、认识“蝴、蝶”等11个带有虫字旁的字,会写“蚂、蚁”这两个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读儿歌。

3、认识并了解夏天一些动物的生活,体会小动物给夏天带来的情趣,使学生产生好奇,愿意观察了解大自然。

4、能仿照课文编编儿歌。

教学准备

多媒体课件、彩色教材、小动物的资料。

教学过程

一、激趣导入

1、多媒体播放青蛙和知了的叫声。

2、交流。

二、初读儿歌

1、自由读儿歌。

2、认读带有虫字旁的词语。

3、再读儿歌:

看看小动物们在忙什么。

4、检查初读情况。

三、读悟儿歌

1、伙伴自由交流最喜欢的小动物,读读相关句子。

2、集体交流:

集体交流有关小动物的知识,相机指导朗读儿歌。

3、齐读儿歌。

四、仿编儿歌

1、多媒体播放蜗牛、蜜蜂的录像。

2、小组合作仿编儿歌。

五、指导写字(蚂、蚁)

1、出示词语:

蜻蜓蝴蝶蚯蚓蚂蚁蝌蚪蜘蛛

说说发现了什么?

2、学写两个虫字旁的字:

蚂、蚁。

六、布置作业

观察小动物是怎么生活的,或者搜集一些喜欢的小动物的资料。

《《猫》第一课时教学设计.doc》
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