田忌赛马教学设计

时间:2024-04-20 17:40:12
田忌赛马教学设计

田忌赛马教学设计

作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计以计划和布局安排的形式,对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策,以解决怎样教的问题。那么什么样的教学设计才是好的呢?下面是小编收集整理的田忌赛马教学设计,希望能够帮助到大家。

田忌赛马教学设计1

教学目标

1、通过“田忌赛马”的故事让学生体会对策论的方法在实际中的应用,感受对策论在生活中的重要作用。

2、尝试用数学方法来解决实际生活中简单的问题,使学生认识到解决问题策略的多样性,形成寻找解决问题最优方案的意识。

3、初步培养学生的应用意识和解决问题的能力,初步感知对策论的数学思想方法。

教学重点:

通过列举田忌所有可以采用的策略,找出并体会田忌赢齐王的策略方法。

教学难点:

初步体会对策论的方法在解决实际问题中的应用。

教学准备

多媒体课件

教学活动

活动一、创设游戏引入新课

1、游戏

师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?你们想玩游戏吗?

出示课件

师:今天,老师想和同学们玩扑克牌比大小,这里有两组牌,请你们选一组和老师比,三局两胜定输赢,听明白了吗?

师:什么是三局两胜?

师:谁愿意第一个来挑战?欢迎第一位挑战者。

师:你想选哪一组牌?能说 ……此处隐藏28197个字……眼,生读:想不到你也来挖苦我。

师:如果再赛,田忌认为自己还是一个字——输。只有在什么情况下,オ能让他赢?生:换马。

7、此时孙膑已是(生:胸有成竹)。

可见,就在这之前,孙膑已经想好了对策,因为他那双慧眼已经看出了齐威王的马比田忌的快不了多少。

再读:齐威王的马比你的马快不了多少哇……

8、田忌看得出来吗?齐威王看得出来吗?而孙膑却看得出来,此时,你觉得孙膑怎样?

预设:孙膑非常自信。

我觉得孙膑非常细心,连那小小差距都看得出来。

9、师:孙膑真是善于观察。赛马场上是风驰电掣,这就一会儿功夫,他竟然把这细微差别,谁的马快,快多少;谁的马慢,慢多少,看得如此(生:明明白白,清清楚楚)。

10、小练笔

课文结束时,只写了齐威王的表情,没有写田忌,田忌会是啥样神情?此时田忌最想干什么?田忌会对孙膑说什么?请大家拿起笔,简单地写一写。

交流。

预设:

你们可知道,当时田忌问了孙膑这样一句话,想知道吗?

田忌说:孙膑老兄,你怎么就知道当时齐威王不会调换顺序,如果他调换顺序,咱们不就慘了!

孙膑说:因为齐威王得意洋洋炫耀自己的马,他得意忘形了,不会调换序的。生:齐威王每个等级的马都比田忌的强,他一心想,如果再比,取胜的还是他,他打心里是不会换马的。

11、总结:哦,原来这一切,都被孙膑料定了,是呀!会观察善分析,再用高超的计谋,打破常规,才能出奇制胜。

四、拓展延伸。

这个故事出自《史记孙子吴起列传》,史记中还有许多有趣的故事,课下同学们不妨去读一读,读史使人明智。

《田忌赛马教学设计.doc》
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