鲸教学设计

鲸教学设计

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。教学设计应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的鲸教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教学过程：

一、故事导入：

1.同学们，我们都知道海洋里生活着许许多多的鱼类。有一天，虾将军为他们举行了一次盛大的比赛活动，看看谁是最大、最重的鱼？消息传出去以后，鲸鱼就想跑去拿这个大奖。可当它准备溜进去的时候，龙虾将军把他拉住了，而且还和它发生了争吵。

2.这到底是怎么回事呢？今天我们就来学习一篇关于鲸的课文，请同学翻开课本，第9课《鲸》。

3.板书课题，学生读课题。（先点名读，后齐读。）

二、初读课文。

1.首先请同学们自由地朗读课文，在读的时候想一想：为什么虾将军不让鲸进去参加比赛？

2.读完的同学请举手，现在你们知道为什么虾将军不让鲸进去参加比赛了吗？（鲸不是鱼，所以不能进去参加比赛。）

3.为什么鲸不是鱼？（它只是看上去像鱼，其实它是哺乳动物）

4.那你们是从哪找到的呀？（课文第2自然段）你能不能读一读呢？

三、深入课文。

过：你读的真不错！同学们，现在我们都知道了鲸其实是哺乳动物，这就是鲸在海洋里和别的鱼之间最大的区别，这也是鲸独有的特点。

1.这个 ……此处隐藏24894个字……解鲸鱼的种类。

默读第三段，说说鲸可以分为几类？是根据什么来分的？

共同点：他们都是鲸

不同点：须鲸没有牙齿，齿鲸有很锋利的牙齿

4、学习课文四至七自然段，了解鲸的生活习性。

①指名读课文的4—7自然段，想一想课文从哪几方面来讲鲸的生活习性？（进食、呼吸，睡觉、生长）。

②学习第四自然段，了解鲸鱼是如何进食的。

a：指名读。

b：说说作者运用了哪些说明方法？（列数字）从哪里看出来？

c：须鲸主要吃什么？齿鲸主要吃什么？

5、学习第五六七自然段。

①自由轻声读，画出鲸怎样呼吸、睡觉、生长的句子。

②读鲸怎样呼吸的句子。这里，把鲸喷出的水柱比作什么？用的是哪

种说明方法？（比作喷泉，打比方）

③鲸睡觉时最大特点是什么？你能想象鲸睡觉时的样子像什么吗？

④鲸是怎样繁殖生长的？用了什么说明方法？（列数字）

⑤齐读四至七自然段。

三、小结

1、说说课文给我们讲了什么？

2、学到了哪些说明方法？

四、拓展练习：口语表达与练笔

1、根据课文和自已收集的资料把自己当作鲸向别人介绍。 ①同桌互说

②指名上台说、评议。

2、以“鲸的自述”为题写一篇短文。

板书设计： 形体：巨大，世界上最大的动物 陆地海洋

经过了很长很长的时间说明方法： 鲸像牛羊一样像鱼一样列数字 种类：须鲸齿鲸虎鲸举例子 吃食量大做比较 呼吸用肺呼吸打比方

生活习性： 睡觉围成一团分类别

繁养胎生哺乳