四年级上册数学说课稿

时间:2023-10-24 17:40:32
关于四年级上册数学说课稿

关于四年级上册数学说课稿

作为一名教学工作者,就有可能用到说课稿,借助说课稿可以让教学工作更科学化。优秀的说课稿都具备一些什么特点呢?下面是小编为大家收集的关于四年级上册数学说课稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

关于四年级上册数学说课稿1

师:同学们今天我们来学画一个角。在学之前请同学们先拿出复习资料。

1.把下面各角填入适当的括号内.

40° 135° 180° 91° 360° 90° 127° 4°

锐角()钝角()直角()平角()周角()

2.量出下面各角的度数.

师:第一题是复习什么?生:角的度数!

师:角的分类!好下面做一下第一题。

师巡视、指导。发现有的同学没有填全。

师:这里面可不是只有一个锐角,有的可是有两个三个呐!

订正

师:锐角。生:4°、40°

师:有填一个的吗?

生:我填的是4°。注意,这里面可不是只有一个锐角。

师:钝角。生:91°、127°。

师:什么叫钝角?生:大于九十度小于一百八十度的角。

师:刚才那个锐角,什么叫做锐角?生:小于九十度的角...师:叫做...生:锐角。

师:直角。生:90°

师:平角。生:180°

师:周角。生:360°

师:下面看第二题。量出下 ……此处隐藏17297个字……在教学中应当突出学生的主体地位,通过启发、引导、设疑等教学手段及方法进行教学。

在学法指导上,让学生掌握观察、比较、发现、交流、合作等学习方法。

三、说教学设想

我这节课是通过创设情境,激发兴趣、合作学习,探究方法、实践与应用几个环节进行教学。

(一)创设情境,激发兴趣:

以“同学们,你们爱不爱旅游”问题出发,引入本课例题教学。出示例题,让学生寻找数学信息,直接列出算式,然后引出课题。

(二)合作学习,探究方法:

在这个环节中,进行以下四个层次的教学:

1、让学生用自己喜欢的方法计算145×12

在这个过程中,给予学生充分的时间,并且允许小组间可以互相讨论。

2、交流算法,让学生自己说说自己的想法和思考过程

在这一过程中,充分让学生说,只要学生说的是对的,不管是复杂还是简单,教师到给予肯定,这也体现了算法的多样化。

3、师生共同探究笔算方法

重点让学生明白:先算什么?再算什么?怎样写积?最后算什么?

4、师生共同总结计算方法。

(三)实践与应用

1、计算:124×35

改错关键:这个关键计同等个数学医院的改错训练,通过改错又一次的夸大了细致点,而这细致点正是本课的难点。

2、改错关键:这个关键计同等个数学医院的改错训练,通过改错又一次的夸大了细致点,而这细致点正是本课的难点。

(四)归纳总结,拓展延伸:

本节课你学到了那些知识?三位数呈两位数的算法是怎样的?。

教学无定法,还请老师在教学中因材施教,使学生的成绩早些提高。

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