小狗小学作文三篇
无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编精心整理的小狗小学作文3篇，欢迎阅读与收藏。
小狗小学作文 篇1
一个清新的早晨，在妈妈的催促声中我揉着惺忪的睡眼走出了卧室。
却猛然发现，墙角竟然有一团毛茸茸的东西，低头仔细一看，咦？家里怎么会有一只小狗？
这是谁家的呀？我好奇地询问爸爸，爸爸则一脸神秘地说：“我刚刚买来的啊！怎么样，可爱吧！”
我蹲下身子仔细观看小狗，灰色的皮毛，看起来很调皮，但是却也十分胆小。
我赶紧拿了一些吃的东西，扔在地上，小狗似乎闻到了一些香味，好像也发现了我扔的东西，便一步一步慢慢向前
迅速准确找到了。可当它猛然抬头发现我正盯着它时，又马上飞快地逃走了，这只小狗可真胆小呀！
慢慢的，小狗和我不再陌生并且越来越亲近了。我走在路上，它总会紧跟其后，我拿了一块石头
扔到远处，它会很快的找到那块石头并叼回到我跟前，然后便赶紧开溜，顿时没了踪影。
可当我扭头再看的时候，却发现它竟出现在了我的面前，把我着实吓了一跳，这只小狗真是太调皮了。
小狗给我带来了太多乐趣，我的生活也因为有了它丰富充实了很多。
小狗小学作文 篇2
我家养了一只小狗，名字叫球球。
球球浑身雪白，毛茸茸的。没有一点杂色，一眼望去，活像一团雪球在地上滚来滚去。
球球非常调皮。一次，我带它去草坪散步，球球一见草坪，便高兴地扑上去。在草坪上滚两圈，等起来时，白球球就变成绿球球了。这附近有个公园，那儿常有小孩儿在玩。这时，球球，就会潜伏在草丛中，等小孩儿靠近它时，球球就会突然扑出来，把小孩儿吓一跳，这下，球球知道自己的恶作剧得逞了，就会洋洋得意地叫着跑开了。
球球十分贪吃。我带着它从草坪回来时，一开门，一阵烤鸡味迎面飘来，馋得球球不停的叫，“球球！你的鸡肉！”。球球必定跑过来，先是让我摸摸它的头，才开始享用它的美味大餐。有时它刚吃完，觉得还不过瘾，便会摇着尾巴，可怜巴巴地望着我，我心一软，多给它一点儿食物，它高兴极了，冲我汪汪直叫，就叼肉回它的“豪宅”去了。真是“贪吃鬼”！
这就是我家的球球，想不想见识一下它的可爱和顽皮呢？如果想，就快到我家来做客吧！
小狗小学作文 篇3
教学目标：
1、引导学生观察想象，发挥想象，抓住小狗的特点，突出小狗的可爱。
2、引导学生追忆生活中观察到小狗的点点小事，激发学生的倾吐欲望，培养学生的写作兴趣。
作前准备：
结合语文实践活动课和口语交际课，展开我喜欢的小动物的想象和描写。事先有意让学生回忆和收集自己在生活中喜欢的小狗的特点和材料，然后通过活动，相互交流，相互启发，丰富素材，让作文和生活紧密联系，为习作做好准备。
教学过程:
一、激趣导入，引出习作话题
在上一节口语交际课中，我们认识了那只可爱的小狗，看，老师今天把它请来了。仔细瞧一瞧，它哪些地方长得最可爱。
二、观察想象，自由表达
1、看一看，小狗哪些地方最可爱
出示小狗图片，让同学们自由说出小狗最可爱的地方，教师相机引导。
2、说一说，聊聊生活中可爱的小狗。
你们的.家中养过狗吗？没养过狗的同学见过狗吗？看来大家对狗也不陌生了！
3、说一说，生活中见到的小狗。
同学们自由说说生活中见到的小狗。
4、夸一夸，你最喜欢的小狗的特征。
三、联系生活，抒发真情
1、激趣，引出录像
是呀！听了大家这么一说，我觉得狗长得太可爱了，不过，狗除了长得可爱，它与我们一起玩耍、生活时的动作表现也让我们觉得可爱。老师特地为大家带来了一段录像，
2、看一看，初步感知狗的动作习性。
同学们自由叙说他们所见到的小狗的可爱之处。
3、再次感知录像中小狗的可爱，强调观察仔细。
4、说一说同学们在录像中印象最深的地方，教师相机引导，说完整的句子。
5、想一想，生活中的小狗可爱的地方，能把它说给同学们听。小组交流，互相说！
6、夸一夸，每人都夸自己的小狗好！
同学们意犹未尽，你们就将自己心里想说的话写出来吧！想怎么写，就怎么写！
四、观察思考尝试写作！
